Op deze blogpagina probeer ik regelmatig wat meer achtergronden te schetsen bij wat we vanuit de wetenschap weten over goed leesonderwijs. Op mijn Instagrampagina @Leesonderwijs publiceer ik regelmatig miniblogjes vol praktische handvatten. Ik probeer die hier zo nu en dan te bundelen in een wat langere bijdrage.
-
Wat weet je al over voorkennis activeren?
Een beetje flauw om deze blog te beginnen met de clichévraag die leerkrachten stellen als ze aan het begin van de leesles de voorkennis van hun leerlingen willen activeren. Wat weet je al over giraffes? Wat weet je al over fotosynthese? Wat weet je al over elektriciteit? In deze blog bespreek ik een aantal inzichten Read more
-
Werk aan de winkel!
Mensen, wat leven we in een bijzondere tijd! Waar ik me eerder nog wel eens moest verantwoorden voor mijn onderzoek naar het leesonderwijs (‘Is daar iets mis mee dan?’), is er inmiddels een behoorlijke bom gebarsten in Nederland: we zijn collectief geschrokken van de alsmaar dalende leesvaardigheid. Dat groeiende urgentiebesef is belangrijk, maar heeft ook Read more
-
Leesvaardigheid curriculumbreed versterken? Stap 3: Lezen-om-te-leren
In deze serie blogs bespreek ik drie uitgangspunten die helpen om gelijktijdig aan leesvaardigheid én vakinhoudelijke doelen te werken. In deze blog zetten we de derde stap: hoe kunnen we het onderwijs gericht op leesvaardigheid meer inhoud geven? Ik vertel hoe je met een focus op functionele leestaken én meer gerichtheid op lezen-om-te leren je Read more
-
Leesvaardigheid curriculumbreed versterken? Stap 2: Werk aan transfer
In deze serie blogs bespreek ik drie uitgangspunten die helpen om gelijktijdig aan leesvaardigheid én vakinhoudelijke doelen te werken. In deze blog zetten we een tweede stap: systematisch aandacht geven aan transfer. Wat is transfer? Wat is ervoor nodig? Hoe kan het concreet vorm krijgen in het leesonderwijs? En hoe is de stand-van-zaken in huidige Read more
-
Leesvaardigheid curriculumbreed versterken? Stap 1: Een goede basis
Momenteel is er een flink debat gaande over de vraag of we vooral moeten gaan investeren in basisvaardigheden of juist in een kenniscurriculum. De eerste groep is fel voorstander van grondig taalonderwijs van hoge kwaliteit, de andere groep ziet vakken als ‘begrijpend lezen’ liefst zo snel mogelijk verdwijnen van het rooster. Een van de aanbevelingen Read more
-
4 aanbevelingen voor beter leesonderwijs
Wat als ik vier dingen zou kunnen veranderen aan het huidige leesonderwijs: waar zou ik dan beginnen? Dat is een ingewikkelde vraag, juist omdat er voor échte verandering zoveel partijen de handen ineen moeten slaan. Toch wil ik hier de vier belangrijkste aanbevelingen uit mijn proefschrift op een rij zetten. Want met de langzaam onderuit Read more
leesonderwijs.com 